Аннотация: В статье рассматривается дидактический дизайн как проектная научно-методическая деятельность педагога по разработке системы обучения нового поколения, которая ориентирована на формирование среды опережающей подготовки инженеров. Дидактическая система (D-система) определяется ведущей в развитии образовательной среды университета, на основании того, что является непосредственным исполнителем, осуществляющим профессиональную подготовку инженеров. Приводятся требования к D-системе нового поколения. Показана модель развития D- системы, в которой выделены фазы: моделирования, проектирования, конструирования и эксплуатации. На примере междисциплинарного учебного модуля «Микропроцессорная техника» представлен опыт разработки и внедрения в учебную практику образовательного ресурса, удовлетворяющего требованию опережающей подготовки инженера. Образовательный ресурс состоит из контента, изложенного в учебном пособии, и инструментария – стенда микроконтроллерного. Контент представлен в форме инновационной практико-ориентированной задачи с квалифицированным дидактическим сопровождением этапов ее решения. Стенд микроконтроллерный – в форме промышленного образца лабораторного стенда.

Ключевые слова: дидактический дизайн, дидактическая система, опережающая подготовка, междисциплинарный учебный модуль, микроконтроллер.

ACM Classification Keywords: J.2 Physical Sciences and Engineering – Electronics, Engineering, 1.2.6 Learning – Concept learning.

Link:

ДИДАКТИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ

Елена Вахтина, Александр Вострухин

http://foibg.com/ibs_isc/ibs-19/ibs-19-p39.pdf